胆振教育研究所の研究

《研究主題》一人一人の子供を主語にする授業づくり~1年次~ 「一人一人の子供を主語にする授業」とは 教師主導から子供主体の授業へ～ 授業改革の具体 教師に求められる資質・能力 令和６年度教育理論をダウンロード

個別最適な学びと協働的な学びを推進するためのICT の活用について 巻頭言 本調査の概要 「個別最適な学びと協働的な学びを推進するためのICTの活用」についてのアンケート調査 調査を通して見えてきたこと・現在の課題 個別 […]

《研究主題》個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けた授業づくり~3年次~ ICT を効果的に活用した個別最適な学びと協働的な学び 授業と家庭学習の連動 個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けて（Q＆A 形式） 令和５ […]

学習評価に関する調査～アンケート結果の報告と考察～ 巻頭言 調査の概要 学習評価に関するアンケート調査 調査を通して見えてきたこと 「主体的に学習に取り組む態度」の評価について 参考文献 令和4年度　所員一覧 あとがき […]

《研究主題》個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けた授業づくり~2年次~ 個別最適な学びと協働的な学びの授業改善 個別最適な学びと協働的な学びの具体的な実践 各教科における個別最適な学びと協働的な学びのポイント 令和４ […]

《研究主題》個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けた授業づくり~1年次~ 学習指導要領の趣旨究 個別最適な学びと協働的な学びのおさえ ICTの活用に関する基本的な考え方 令和３年度教育理論をダウンロード

各校の実践例紹介 伊達市大滝徳舜瞥学校　土田萌実 登別市立登別小学校 大野周一 伊達市立星の丘小学校　村上徹朗 安平町立早来中学校　星聡志 むかわ町立穂別中学校　小林潤平 豊浦町立大岸小学校　松田慎太郎 伊達市立伊達小学 […]

《研究主題》主体的・対話的深い学びの実現を目指した授業づくり~3年次~ 主体的・対話的で深い学びに関わる要点の整理 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた各教科等の単元デザイン 主体的・対話的で深い学びにおける評価につい […]

ICTの効果的な活用に関する調査～アンケート結果の報告と考察～ 巻頭言 本調査の概要 アンケート結果 本調査を通して見えてきたこと 資料 参考資料 令和2年度　胆振教育研究所所員一覧 あとがき PDFで内容をご覧いただけ […]

「特別の教科　道徳」全面実施に関するアンケート調査 巻頭言 本調査の概要 「特別の教科　道徳」全面実施に関するアンケート調査 本調査を通して見えてきたこと 参考文献 令和元年度　所員一覧 あとがき PDFで内容をご覧いた […]